Auto-emploi : La Banque Mondiale, l’IFPECIS-CAM SCOOPS.CA ONGOLA, et le PADESCE en synergie dans la formation en apiculture

Dans ce cadre, la Société Coopérative Simplifiée des Producteurs et Transformateurs Agricoles d’Ongola (SCOOPS-CA ONGOLA), forte de plus de 600 membres, a formulé une demande de renforcement des capacités axée sur la valorisation de la filière apicole.

Pour comprendre la mission, il faut noter que IFPECIS-CAM appréhende pleinement la mission qui lui est confiée dans le cadre de ce projet comme une action intégrée de renforcement des compétences, à la fois techniques, économiques et organisationnelles, des membres de la SCOOPS.CA ONGOLA. Il ne s’agit pas uniquement de dispenser. Une formation théorique, mais bien de contribuer à une transformation durable des pratiques et a l’autonomisation économique des bénéficiaires, par la transmission de savoir-faire pratiques, immédiatement mobilisables. Cette mission inscrit dans une double logique.

Une logique de développement territorial, en dotant les populations rurales d’outils pour exploiter durablement leurs ressources locales (apiculture, transformation artisanale) ; Une logique d’employabilé et d’auto-emploi, en favorisant l’insertion économique de groupes vulnérables (notamment femmes et jeunes) par des formations ciblées, de courte durée, mais à fort impact.

Résultats attendus et vision du centre IFPECIS-CAM

IFPECIS-CAM adoptera une approche pédagogique participative, inclusive, et centrée sur la pratique, tout en intégrant une forte dimension d’encadrement post-formation pour soutenir l’opérationnalisation des acquis.

Les résultats attendus sont nombreux, car à l’issue de la mission, l’on obtiendra 60 bénéficiaires formés dont 49 femmes avec succès une répartition par module assurée ; un taux de participation et d’achèvement satisfaisants, une parité de genre respectée dans les activités pratiques.

Il faudra aussi noter le bénéfice des compétences techniques renforcées sur l’ensemble de la chaine apicole à savoir ; Maitrise des techniques apicoles modernes ; Connaissance des procédés de transformation du miel et de la cire ; Capacité à concevoir et conditionner des produits dérivés.

Plus encore, l’on aura des capacités entrepreneuriales et organisationnelles développées ; Compréhension des bases de la gestion coopérative et de l’entrepreneuriat ; Mise en place d’activité génératrice de revenus (AGR) ou de micro-projets collectifs au sein de la SCOOPS ; Introduction au marketing rural et aux canaux de distribution formels et informels ; Stratégies d’accès aux marchés locaux, coopératifs et institutionnels.

Pour le cas du module 4 l’on notera : Renforcement des compétences entrepreneuriales et organisationnelles ; Principes de base de gestion d’une activité génératrice de revenus (planification, budget, suivi) ; Leadership coopératif, gestion participative, transparence dans les opérations ; Sensibilisation à l’inclusion des femmes et des jeunes dans la gouvernance des structures ; Montage de micro-projets et élaboration de plans d’affaires simplifiés.
Ces modules sont conçus de manière progressive et interconnectée, afin de permettre aux participants non seulement d’acquérir des savoir-faire techniques, mais aussi de structurer une démarche économique viable autour de la production apicole.

Pour ce qui est des sites de mise en œuvre, la formation sera déployée en présentiel, sur trois types de sites complémentaires dans la ville de Yaoundé et la commune de Ntui : Sites de formation

En ce qui concerne le site de formation théorique, il a été envisagé la localisation d’une salle d’un partenaire du l’IFPECIS-CAM, la mise à disposition des équipements à savoir tableau, projecteur, chaises, matériel pédagogique, kit sanitaire, de l’accueil des sessions de cours en salle, travaux de groupe et séquences de restitution.

Pour ce qui est du site de formation pratique rucher-école, il a été localisé un terrain apicole identifié à proximité du siège de la SCOOPS ONGOLA, des équipements ruches modernes, équipements de récolte, zone ombragée pour les manipulations et une fonction de mise en situation réelle avec l’apprentissage par la pratique, évaluation sur le terrain.

En ce qui concerne le site de formation pratique atelier de transformation, il a été prévu la localisation d’un espace partenaire au niveau du palais de congrès, avec des équipements à savoir une unité de transformation (marmites, tamis, moules, etc.), et une fonction de mise en situation réelle, apprentissage par la pratique, évaluation sur le terrain.

L’on notera que l’alternance entre ces différents espaces permettra une immersion complète des apprenants, tout en consolidant la mémorisation des savoir-faire transmis.
Enfin, fort est de préciser que la méthodologie adoptée par IFPECIS-CAM repose sur une approche pédagogique intégrée, participative et axée sur les résultats, conformément aux exigences du PADESCE et aux besoins spécifiques des bénéficiaires de la SCOOPS-CA ONGOLA. L’objectif est de garantir une appropriation